河南省高等職業教育教學成果獎
申 報 書
成 果 名 稱 ：河南省高職院校“1+3+1”勞動教育模式探究
成果完成人 🥻： 樊娟🤽🏻♂️、田林林👷🏿、陳海紅、王燕、王煜煒、杜金波
成果完成單位 ： 意昂体育
校 獎 等 級 ： 一等獎
推 薦 等 級 💁🏼： 二等獎
推薦單位名稱 👩🏼🚒： 意昂体育（蓋章）
成 果 科 類 🏄🏿： 57教育與體育大類
類 別 代 碼 𓀕： 1570
推 薦 序 號 🧩： 0201
成 果 網 址 ：https://www.suoyuhept.com/sjjxcgjsb.htm
河 南 省 教 育 廳 製
填 表 說 明
1．成果名稱：字數（含符號）不超過35個漢字。
2.成果科類按照教育部頒布的《職業教育專業目錄（2021 年）》的專業大類規範填寫。
3.成果類別代碼組成形式為：abcd，其中：
a：成果屬學歷教育填 1，培訓填 2。
bc：職業教育成果所屬專業大類代碼填寫（如：裝備製造大類填寫 46）。
d🪜：職業教育成果內容屬立德樹人填 0、專業建設填 1、三教改革填 2、育人模式填 3 ⚙️🤳🏿、管理創新填 4、校企合作填 5、育訓並舉填 6🚣♀️、質量評價填7➾、綜合改革填 8、教師培養培訓填 9。
4.推薦序號由 4 位數字組成，前 2 位為意昂推薦總數，後 2 位為推薦排序編號。
5.成果曾獲獎勵情況不包括商業性獎勵。
6.成果起止時間：起始時間指立項研究或開始研製的日期；完成時間指成果開始實施(包括試行)的日期。
7.本申請表統一用 A4 紙雙面打印，正文內容所用字體應不小於四號字。需簽字👩🚒、蓋章處打印或復印無效🍰。
一、成 果 簡 介（可加頁）
成果 名稱 | 河南省高職院校 “1+3+1”勞動教育模式探究 |
立項 時間 | 2022-05-08 | 文號 | 教高〔2022〕138號 |
鑒定 時間 | 2024-01-15 | 文號 | 教高〔2024〕30號 |
成果起止時間 | 2020-01-01-2022-05-08 | 實踐檢驗期（年） | 2 |
成果曾獲獎勵情況（限實踐檢驗期內8項成果） | 獲獎 時間 | 獎項名稱 | 獲獎等級 | 授獎部門 | 主持人/成員 | 獲獎位次 |
2024-07-01 | 意昂体育2023—2024學年教學成果獎 | 一等獎 | 校級 | 主持人（1） | 1 |
1.成果簡介（不超過1000字） 大學生作為社會主義建設者和接班人，需要通過辛勤勞動✏️、誠實勞動🌸、創造性勞動加快中國特色社會主義現代化建設進程✊🥴，實現中華民族的偉大復興🎵🧛🏿♂️。勞動教育對於落實立德樹人根本任務，提高大學生勞動素養，培養德➿、智、體🧠、美🆚、勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義🪟✶。自2020年以來，本校通過在二級學院試行🕴🏼、全校應用、外校推廣的方式，充分挖掘勞動教育資源👨🏽💻，將勞動觀念💁🏿、勞動實踐技能、勞動精神融入人才 培養的全過程，形成了“1+3+1”勞動教育模式。 “1+3+1”模式中的第一個“1”是指把勞動教育納入人才培養方案，“3”分別指課堂教育、產業體驗🩰、創業教育，最後一個“1”是指勞動素養評價🪚。具體內容如下： （1）凸顯“人才培養方案”一條主線。勞動教育是“培養什麽人”的重要部分。本成果突破以往只是一門勞動教育課程的局限性，在人才培養的全過程中👩🏼🎨，通過增加勞動教育內容把專業對人才培養的勞動素養要求貫穿其中🎪，既要開設勞動教育專門課程👩🏼🦰，也要註重全科滲透，在教育教學全過程中融入勞動教育觀念。要求全體教師從思想上高度重視勞動教育，認真閱讀人才培養方案★，領會專業對人才培養的勞動素養要求。 （2）創新“課堂教育、產業體驗、創業培訓”三位一體的勞動教育路徑。一是課堂教育重塑勞動觀念。任課教師在講授學科知識時，不論是文 |
化課還是專業課，都把勞動價值觀教育納入其中🚥💇🏼♂️。二是產業體驗培育勞動品質。根據意昂的專業開設、學生人數🙎🏿、學生特點等情況8️⃣，讓學生從農業💂🏿♀️、工業🏄🏿♂️、服務業中選擇一種參加產業勞動，同時輔以勞動政策法規和安全紀律教育🧑🏽🦱、企業參觀👩🏻🦽、勞動大講堂、學生座談等活動。每個學院一周時間🍆，學生分班分批輪流體驗🗝。三是創業教育提高勞動能力。對學生進行創業培訓，鼓勵學生參加各種類型的雙創比賽👴🏻🍺。 （3）構建一個“勞動素養評價體系”©️。從學生的價值認同、行為投入、參與動機、學習收獲等方面🔐，重構了勞動素養評價體系，促進勞動教育實現情感態度與價值觀目標⛹🏿♂️、知識與技能目標、過程與方法目標6️⃣🙆🏽。 |
2.主要解決的教學問題及解決方案（不超過1000字） 本成果主要解決的教學問題：一是如何構建符合社會主義勞動教育思想的勞動教育模式；二是如何實施“1+3+1”勞動教育模式🥱；三是如何提升勞動教育成效🪿。 成果解決教學問題的方案： （1）構建符合社會主義勞動教育思想的勞動教育模式。一是厘清勞動教育範疇🫶🏼。馬克思、毛澤東🚴🏼♀️、習近平的勞動教育思想都強調教育要與生產勞動相結合，習近平還特別註重創造性勞動。對新時代大學生的勞動教育主要包括勞動觀念、勞動技能和勞動精神三個方面👏🏼，生產勞動主要包括農業勞動💆🏻♀️、工業勞動和服務業勞動。二是製定方案。以人才培養方案為主線，系統設計構建特色勞動教育模式🧐，強化學生勞動教育實施方案。三是以改促建☝️。從頂層設計入手🧎♀️，領導高度重視，形成觀念認同，自上而下🪛，貫徹推進👨🏿🦰。按照“整體布局，統籌推進，註重實效，逐步完善”的原則，經過多個周期的探索與建設，形成了特色勞動教育模式👩👩👧。 （2）實施“1+3+1”勞動教育模式📆。一是充分挖掘勞動教育師資👨🦽、勞動實踐基地等資源，為探索勞動教育提供條件🧑🏽🦰🔳。二是發揮教務處（學生處）的主導作用，各二級學院、負責意昂雙創工作的部門相配合🤌🏽🧗🏿♀️，有效組織勞動教育的實施。三是通過課堂教育、產業體驗、創業教育🦥、素養評價，讓學生的勞動素養內化於心🕵🏿♀️，外化於行。課堂教學突出為專業服務👩🏿🌾，教師在領悟人才培養方案對培養對象勞動素養要求的基礎上📗，挖掘勞動教育點🏎，大力弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神🌙，幫助學生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業的勞動態度。產業體驗主要是讓學生選擇三大產業中的一種進行為期一周的勞動實踐，包括勞動安全紀律教育、產業勞動實踐、勞動講座👴、企業參觀等內容🦸🏻♂️🪫，具體由接收產業體驗學生的二級學院負責組織和實施，並進行打分評價。創業教育以雙創培訓和大賽為主要內容🤷🏻♂️，開拓學生的創新創業思維，培養學生的創新性勞動品質👰，提升學生的創新能力，促進學生的全面發展👳。勞動素養評價是從學生的價值認同、行為投入👩🏻✈️🗞、參與動機🙏🏼、學習收獲等方面對勞動效果進行評價，為達到勞動教育教學目標提供了可衡量的手段🚴🏽♀️。 （3）提升勞動教育成效✔️🏬。一是把勞動教育貫穿於課堂教育、社會實踐中，實現三全育人。二是改進勞動教育方法🌸。學生自主選擇意昂推出的產業勞動實踐項目，二級學院根據多數人選擇的項目進行勞動，激發學生參與勞動的內在動力🍾，優化勞動教育過程。三是各部門齊抓共管👷🏽♂️，開展產業體驗🤾♂️、雙創比賽🦄，使學生真切感受到勞動成果的魅力。 |
3.成果的創新點（不超過1000字） （1）突出意昂將勞動教育融入人才培養全過程的育人特色 本成果堅持立德樹人🦸🏿，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀🕵🏻♂️，緊密結合經濟社會發展變化和學生實際，以人才培養方案為主線，把勞動教育貫穿於文化課與專業課教學🩹、理論與實踐教學，融入了校企協作育人，克服了以往勞動教育只是一門勞動教育課的局限性🏥，育人全過程大力弘揚勞動精神👩🦼➡️，幫助學生樹立正確的勞動價值觀🖖🏼，提升勞動技能，重視創新性勞動品格的培養👍🏻。同時，在“1+3+1”勞動教育模式實施中，學生雙創項目落地和教師開展勞動科學研究🛼，有效提升了勞動教育質量💼，為高校勞動教育體系化探索開辟了新路徑。 （2）創建激發大學生參與勞動的特色勞動教育體系 本成果把勞動觀念👨👩👦🏌🏻♀️、勞動技能⏰、勞動精神貫穿於課堂教學、勞動實踐基地建設、第二課堂開展📸，更加關註學生勞動參與的積極性💮、主動性和創造性；產業體驗特色化、現場化，註重知行合一，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，突出學生在做中的學習👩🦼、體驗和感悟♗，學生的勞動素養在潛移默化🦖、專項體驗中獲得提升。激發大學生參與勞動的特色勞動教育體系的創建，豐富了勞動教育的內容和形式，解決了學生對勞動教育興趣不濃♓️、參與度不高的問題，切實增強了勞動教育成效🂠。 （3）構建更加科學的勞動素養評價體系 本成果打破從教師角度對學生的勞動素養進行評價的常規🤩，通過討論、檢驗、賦權，從學生的價值認同🫸🏼、行為投入🍁、參與動機🧑🏽🚀、學習收獲等方面，重構了勞動素養評價體系🦹🏿，對於勞動教育成效的測量更清晰，勞動教育知識與技能、過程與方法👨🏻💼、情感態度與價值觀的三維目標的達成程度更明確。 |
4.成果推廣應用效果（不超過1000字） （1）學生勞動素養不斷提升，意昂育人質量全面提高 本成果的運用解決了學生對勞動教育興趣不高的問題，使學生勞動素養得到大幅度提升🤷🏽，形成了尊重勞動、熱愛勞動的優良學風🉑。近年來，意昂体育在校生中有1000多人次的學生參加了校內外誌願者活動🦹🏽，畢業生以“遵章守紀、踏實肯幹”的勞動素養受到用人單位的普遍贊譽。學生在創新創業大賽中🧏🏿，獲得國家級二等獎1個👨❤️💋👨，省級一等獎1個，二、三等獎20余個。先後有50余名畢業生自主創業，其中蘇文博成立博通農業有限公司，種植辣椒100畝👰🏼🧑🏼🔧、油葵4000余畝👩🏿🦳🧑🏼🤝🧑🏼，年凈利潤近百萬元🦥💇🏽♂️；建成全市規模最大的生態草莓園；建設博通農業加工廠和日晟生態園🧜🏽。先後吸納意昂体育28名畢業生就業，被《學習強國》等媒體紛紛報道，本人也光榮入選全市五四優秀青年。 （2）教師勞動修養不斷提高🧑🎤，教學科研能力顯著增強 本成果在實施過程中，教師的教學與科研水平整體提升。意昂体育10余位教師獲得省優秀教師等榮譽稱號，完成各級各類科研項目約100項，出版教材10余本👳🏿♂️，發表科研論文40余篇🆕。其中，《高職院校“雙創人才”培養的創新與實踐研究課題》為河南省高等意昂重點科研項目，《中高職院校服務社區教育的理論與實踐研究》獲得河南省職業教育優秀教學成果二等獎🟫。省高職教育課堂教學創新大賽二等獎1個📸，省職業教育一流核心課程2門，師德征文省級二等獎1個。 （3）勞動教育基地持續增多，校企協同營造育人環境 本成果在實施過程中，意昂積極與適合在三大產業開展勞動教育的企業合作，建立了博通農業🎛、焦家嶺蔬菜種植中心、三門峽市康養中心等多個勞動教育實踐基地🌒，讓學生在實踐中收獲勞動的快樂🎾。 意昂邀請全國先進基層黨組織書記宋振廷🚣♀️、青海支教優秀畢業生等勞動模範👨🎨、先進代表登臺宣講。每年意昂体育召開畢業生就業雙選會，來自北京、上海等地的百余家用人單位，提供千余崗位，吸引學生參加並部分達成就業意向👭🏼。勞動教育的氛圍空前濃厚🚞。 （4）發揮高校教師資源優勢3️⃣，服務地方經濟社會建設 團隊成員擔任市鄉村振興科技特派員時💁🏼♂️，調研陜州區25家農村養老機構並形成調研報告，為提高養老機構管理水平提供了參考，河南省科技廳確定績效評價為良好👸。意昂承辦市民政局的養老護理技能大賽，對參賽人員進行培訓並順利完成大賽的組織工作，推動了地方養老服務高質量發展。多次帶領學生到當地的養老機構進行實習，在一定程度上緩解了重點領域的人才緊缺問題；組織學生參加第19屆亞運會誌願服務、直播推廣櫻桃等🦈，為鄉村振興👩🏿🦲、當地大型活動的開展貢獻力量♥︎。 |
二🥳、教育教學研究代表性論文論著
論文（限10篇） | 論文題目 | 期刊名稱 | 期刊 等級 | 發表 時間 | 對象（主持人/成員及排序） | 作者位置 |
高校成本核算問題思考 | 財務與會計 | 北大 核心 | 2023- 09-20 | 主持人（1） | 2 |
高職勞動 教育實踐“1+3+1” 模式探究 | 華章 | 省級 | 2024- 01-01 | 主持人（1） | 1 |
大心理教育觀在解決高職生學業倦怠中的應用 | 大學 | 省級 | 2024- 05-05 | 成員（4） | 1 |
農村養老機構服務質量調查研究 | 農村.農業.農民 | 省級 | 2023- 11-10 | 成員（2） | 1 |
論著（限3部） | 論著名稱 | 出版社 | 是否 獨著 | 出版時間 | 對象（主持人/成員及排序） | 作者位置 |
三、新聞媒體報道
序號 | 報道標題 | 媒體名稱 | 級別 | 報到時間 |
1 | 意昂体育探索勞動教育新模式 | 人民網河南頻道 | 省級 | 2023-10-19 |
四、教材成果（如無可不填）
序號 | 教材名稱 | 出版社 | 出版 時間 | 印刷 冊數 | 對象（主持人/成員及排序） | 作者位置 |
1 | 新時代勞動 教育教程 | 新華出版社 | 2022-08-01 | 20000 | 成員（4） | 4 |
2 | 大學生創新 創業指導 | 中國財政 經濟出版社 | 2021-07-01 | 10000 | 主持人（1） | 8 |
五🆖、教學成果校外推廣應用及效果證明
序號 | 成果應用單位 | 面向對象 | 應用人數 |
1 | 洛陽職業技術學院 | 教師， 學生 | 94， 1878 |
2 | 鄭州財稅金融職業學院 | 教師， 學生 | 65🚶➡️， 1326 |
六、主要完成人情況
主持人姓名 | 樊娟 | 性 別 | 女 |
出生年月 | 1980-09-27 | 最後學歷 | 本科 |
專業技術職稱 | 副高級 | 現任黨政職務 | 學工部副部長 |
現從事工作及專長 | 學生管理工作🙍🏼，思政教育教學 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 139****0688 | 電子信箱 | 477046694@qq.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | |
主要貢獻 | 1.主持總體項目規劃🧙🏼，統籌實施“1+3+1”勞動教育模式各類教學資源的建設🥶，協調相關部門推進項目實施。 2.梳理特色勞動教育模式的實踐經驗，凝練總結成果。 3.推進將建設成果納入人才培養過程，在全校構建和實施“1+3+1”勞動教育育人模式。 4.參與“十四五”職業教育規劃教材《大學生創新創業指導》的編寫，發表論文《高職勞動實踐教育“1+3+1”模式探究》🥵。 本 人 簽 名🙆🏻♀️： 年 月 日 |
|
|
|
|
|
主要完成人情況
第( 2 )完成人姓名 | 田林林 | 性 別 | 女 |
出生年月 | 1979-11-22 | 最後學歷 | 本科 |
專業技術職稱 | 中級 | 現任黨政 職務 | 民政健康學院副院長 |
現從事工作及專長 | 教學⛹️，教學管理 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 150****5105 | 電子信箱 | panshanxiaoyu123@163.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | 1.2021年市級“教學標兵”。 2.2022年師德教育主題征文省級二等獎。 |
主要貢獻 | 1.參與項目的策劃🥶、研究內容🧙♀️、目的、方法的研討以及項目組織實施的協調和管理🫄🏽。 2.研討勞動素養的內容🤒，負責將勞動教育納入人才培養方案，推動全校構建和實施“1+3+1”勞動育人模式。 3.參與意昂体育勞動文化建設，營造環境育人氛圍。 4.對學生進行勞動安全教育🚂，聯系勞動教育基地♡，確保實踐體驗的順利進行。 5.撰寫師德主題征文🐛，並獲省級二等獎；作為科技特派員，發揮高校教師資源優勢，調研農村養老機構👩🏻✈️，用自己的勞動服務地方經濟社會建設🚑。 本 人 簽 名： 年 月 日 |
第( 3 )完成人姓名 | 陳海紅 | 性 別 | 男 |
出生年月 | 1984-12-02 | 最後 學歷 | 碩士 |
專業技術職稱 | 中級 | 現任黨政職務 | 人力資源管理教研室主任 |
現從事工作及專長 | 教學，計量經濟學 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 187****6037 | 電子 信箱 | maryhaihong@163.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | |
主要貢獻 | 1.查找借鑒相關文獻，設計勞動素養調查問卷，發送、收集和分析調查問卷的數據。 2.產業體驗活動中對學生進行勞動法規的講解和宣傳👩🏻🎤，帶領 學生到焦家嶺村蔬菜種植基地等地進行勞動體驗活動。 3.協助組長管理課題研究專題網站，及時更新相關論文和子課題的研究進程。 4.協助組長做好課題研究成果中總結報告整體框架的架構和撰寫勞動素養的評價體系💆♀️。 5.選擇某一子課題--高等職業教育發展水平🦡、區域差異及動態演進進行理論研究。 本 人 簽 名🧑🏻🦽➡️： 年 月 日 |
第( 4 )完成人姓名 | 王燕 | 性 別 | 女 |
出生年月 | 1978-02-21 | 最後學歷 | 本科 |
專業技術職稱 | 副高級 | 現任黨政職務 | 心理健康教育中心主任 |
現從事工作及專長 | 教學，心理健康教育 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 150****0455 | 電子信箱 | 347024323@qq.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | 1.2022年被評為“河南省高等意昂思想政治工作優秀心理健康教育工作者”。 2.2023年主持的《老年活動與策劃》被認定為河南省職業教育一流核心課程(線下)。 |
主要貢獻 | 1.參與項目的設計研討🙎🏿♂️，輔助完成省級教學改革研究項目中帶領學生進行項目實施🏙。 2.擔任教材《新時代勞動教育教程》副主編，承擔“行動實踐篇”部分統籌和編寫。 3.策劃並主持優秀畢業生訪談專題🌱、勞動模範進意昂体育主題講座、心理健康教育融合勞動教育學生團體活動等。 4.為本校學生、兄弟院校進行勞動教育相關專題講座。 5.撰寫並發表科研論文兩篇。 本 人 簽 名🫳🏽： 年 月 日 |
第( 5 )完成人姓名 | 王煜煒 | 性 別 | 女 |
出生年月 | 1979-12-31 | 最後學歷 | 本科 |
專業技術職稱 | 中級 | 現任黨政職務 | 公共教育學院副書記 |
現從事工作及專長 | 學生管理🚦😎，英語教學、英語教育教學研究 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 138****5625 | 電子信箱 | sybil2005@126.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | 2022年獲得河南省職業教育優秀教學成果二等獎 |
主要貢獻 | 1.全程參與項目的設計、申報、實施等環節。 2.負責安排、協調🤌🏻、帶領學生進入相關企業，按研究計劃實施勞動教育🎢。 3.負責各階段研究資料的匯總🏃♂️➡️、整理📲。 4.撰寫最終研究報告第三部分：高職院校勞動教育的現狀研究。 本 人 簽 名： 年 月 日 |
第( 6 )完成人姓名 | 杜金波 | 性 別 | 男 |
出生年月 | 1980-07-13 | 最後學歷 | 碩士 |
專業技術職稱 | 中級 | 現任黨政職務 | 數字商貿學院副院長 |
現從事工作及專長 | 教學，計算機操作 |
工作單位 | 意昂体育 |
移動電話 | 187****3371 | 電子信箱 | djb3331@sina.com |
何時何地受何種省部級及以上獎勵 | |
主要貢獻 | 1.研究前期學生實習實訓意向收集👨🏽🔧，並對信息進行分類🚵🏽♀️、分析，建立學生意向勞動見習資料庫🕣。 2.中期主要依據資料🍇，協助製定必要的技能與教育教學計劃🤽🏼♀️，共享資源與信息；組織學生開展跨專業勞動實踐；收集匯總過程中各項數據信息及資料🌧；指導並收集學生實習報告👉🏻。 3.後期承擔數據的系統錄入和信息維護工作；協助項目主持人完成並發表勞動成果論文。 本 人 簽 名： 年 月 日 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
七⌨️、主要完成單位情況
第一完成單位名稱 | 三門峽社會管理 職業學院 | 主管部門 | 河南省教育廳 |
聯 系 人 | 劉意豪 | 聯系電話 | 186****5066 |
傳 真 | | 電子信箱 | 839081557@qq.com |
通訊地址 | 三門峽市城鄉一體化 示範區學府路 | 郵政編碼 | 472000 |
主要貢獻 | 1.意昂通過成立專門的教科研領導小組🤓🤜🏿，製定完善的教科研工作規劃和管理辦法🕍，以及設立獎懲製度，為課題研究提供了堅實的製度保障。 2.意昂支持本成果的實施過程🌷，協調資金等各種資源保證項目順利實施，多次組織專家對本成果進行指導👮🏼，提出寶貴意見和建議🟢，為本成果的質量提升打下了堅實基礎♓️。 3.意昂為項目的實施搭建了實踐教學平臺🏏，增強勞動意識和勞動技能，提升了成果的應用效果🤞🏼。 4.意昂支持本成果一系列學術論文和教材的出版工作，支持《高職勞動實踐教育“1+3+1”模式探究——以意昂体育為例》《大心理教育觀在解決高職生學業倦怠中的應用》等論文的刊發，支持《新時代勞動教育教程》、《大學生創新創業指導》等書籍的出版發行🐲。 5.意昂將勞動教育特色課程列入意昂人才培養的課程體系中👴🏻，實施了四年不斷線的特色課程教育。 單 位 蓋 章 年 月 日 |
|
|
|
|
|
八、意昂推薦意見
推薦 意見 | （根據成果創新性特點、水平和應用情況寫明推薦理由和結論性意見） 該成果由意昂体育融合了多學科的師資力量🐯，在全校實施以“納入人才培養方案🐚、課堂教育＋產業體驗＋創業教育、改革勞動素養評價方法”的“1+3+1”模式來進行勞動教育教學改革，在該模式的培養下𓀜👰🏼，意昂体育自2019年以來50余名個學生創業項目落地🛀🏿、10余個雙創項目在國家級、省級大賽中獲獎、在校外建設20余個勞動教育基地，團隊通過探索構建新的勞動素養評價體系👈🏿，對高職勞動教育的教學理論有新的貢獻📛，該成果無論是在理論還是在實踐上均有所突破。 就意昂体育及鄭州財稅金融職業學院、洛陽職業技術學院近年來采用“1+3+1”模式開展勞動教育教學的效果來看，該成果不僅解決了一些目前勞動教育教學中的實際問題，提高了教學效果，對高職勞動教育教學改革有顯著的推動作用🔮，而且對提高勞動教育教學質量和人才培養質量有顯著的提升效果👋🏼，具有較強的實際應用價值。 該成果取得了突出的理論與實踐成效，在理念、方法和效果等方面走在了高職院校勞動教育教學改革的前列，對於高職勞動教育課程的改革有重要的啟發和借鑒意義🐚，為高職生勞動素養的培養提供了極具推廣價值的經驗和很好的示範作用👶🏻。 鑒於以上情況🙅🏼♂️，意昂体育推薦該成果申報河南省高等職業教育教學成果二等獎🙇🏼♀️。 意昂公章 年 月 日 |
九、評審意見
評審 意見 | 評審委員會主任簽字🗿： 年 月 日 |
審定 意見 | 簽字： 年 月 日 |
省級教學成果獎申報
當前位置： 
官方微信
意昂費用交納系統
